Familien «Hansen» på fire bor i en mindre kommune på Østlandet. Deres sønn «Morten» er elleve år og begavet.
«Morten» kunne lese da han var fire år og lærte å skrive da han var fem. Han regnet store tall før han startet på barneskolen, og så frem til en skolehverdag fylt med læreglede. Men møtet med grunnskolen ble ikke som forventet. Han fikk en lærer som ikke skrøt av hans evner og lærelyst - tvert imot.
Den kvinnelige læreren var opptatt av at «Morten» skulle gjøre nøyaktig det samme som sine klassekamerater. I starten av førsteklasse satt «Morten» rolig å skrev store og små a’er på linje i kladdeboken sin. Noen måneder ut i skoleåret begynte «Morten» å bli urolig i timene.
Foreldrene «Hansen» forsøkte å hinte frempå om at «Morten» trengte større utfordringer på skolen, men ble møtt med et sjokkerende svar fra læreren.
– At dere har pushet ham til å lære masse før skolestart er ikke mitt problem, svarte læreren ifølge familien.
Denne samtalen var starten på flere år med traumatisk hverdag hvor familien føler at «Morten» har blitt offer for sin egen begavelse.
Historien er gjengitt med tillatelse av familien, som velger å være anonyme.
LES OGSÅ: Anne Holt med Twitter-tirade mot begavede barn
Ble konkludert som begavet
Adferden til «Morten» forverret seg utover det første skoleåret og han ble aggressiv overfor lærerne og medelevene. Foreldrene fikk en dag et brev fra skolen hvor det stod følgende;
«Vi må stort sett bære «Morten» ut av klasserommet flere ganger hver dag, så han kan sitte på et rom og roe seg sammen med en assistent».
De ble innkalt til et møte med skolen.
Barne- og ungdoms-psykiatrisk avdeling(BUPA) gjorde en utredning av «Morten», og konkluderte med at hans adferd kunne grunne i manglende utfordringer på grunn av høy begavelse.
Skolen tok ikke utredningen på alvor og forelderene fikk beskjed om at det ikke var på tale med tilrettelagt undervisning på et høyere nivå, før atferdsproblemene var løst.
LES OGSÅ: Dag Emmanuel (12) er for smart for skolesystemet
Nektet å avholde møte
Skolen mente at konklusjonen til BUPA ikke kunne settes i sammenheng med «Morten»s oppførsel på skolen. De innkalte til nok et møte hvor temaet var; hvordan få bukt på «Morten»s atferdsproblemer.
Foreldrene «Hansen» skulle i møte med fire personer fra skoleledelsen, to av «Morten»s lærere og én assistent.